وجيه حسن
MAY 18 2026
تتلخّص فلسفة ابن رشد بأنّ الشّريعة الإسلاميّة حقّ، وأنّ البراهين العقليّة حقّ أيضاً، والحقّ لا يُناقض الحقّ، فلا تضادّ بين الفلسفة والشّرع، والمرجع الأساسي له هو (العقل).. و"الفلسفة تبحث عن الحقّ المطلق، بينما الدّين ينصرف إلى إصلاح الناس، بأخذهم بالطاعة والأعمال، حتى تتحقّق السعادة في المجتمع، وأنّ الحكمة هي صاحبة الشريعة، والأخت الرّضيعة لها"....
اقرأ المزيد
مِنْ سطوَةِ الصّوتِ إلى مادّية الأثرِ المُجسَّد والمرئي
د. بوجمعة العوفي
MAY 11 2026
كثيراً ما طرَحَتْ مسائلُ "الشفاهة" و"الكتابة" أو "الشفاهي" و"الكتابي"، ضِمْن المسارات الشّاقّة التي عرفتها المجتمعات البشرية، في مرورها من الشفوي أو الشفاهي (الصوت) إلى مرحلة التدوين والكتابة (الأثر المجسد والملموس)، الكثير من الإشكالات المعرفية والأسئلة التي تحيل بالضرورة إلى طبيعة الأثر الذي تنتجه هذه المجتمعات، سواء في طبيعته الشفوية المروية أو المحكية، أو في أشكال تجسيده المادي والمر..
اقرأ المزيد
مرح عيسى نوح
MAY 04 2026
هناك لحظات تجمع التجرِبة الإنسانية، ويتحدُ فيها البشر بجميع فوارقهم؛ ليجتمعوا ويشاهدوا رقصة الكون في السماء الشاسعة.. أتحدثُ هنا عن ظاهرة الشفق القطبي....
اقرأ المزيد
مقاربة فلسفية
د. عبد الوهاب الفيعا
APR 15 2026
يسعى هذا المقال إلى استكشاف هذه المعضلة الفلسفية المعاصرة، محاولاً فهم كيف تعيد الرقابة الرقمية تشكيل مفاهيمنا عن الحرية والمسؤولية، وما الذي يمكننا فعله للحفاظ على استقلالنا الأخلاقي في عالم متزايد الرقمنة....
اقرأ المزيد
د. محمد رمصيص
APR 06 2026
ألحقت تكنولوجيا التواصل الراهنة بالمجتمع تحولات كبيرة، بحيث طفت على السطح وفرة من الهُويات الجديدة منها: المجتمع الافتراضي الذي يتموقع فوق المكان ولا يعترف بالزمان.. والحياة الافتراضية باعتبارها تجربة اجتماعية تسمح للمبحر في العالم الرقمي بالعيش بهوية متحررة من هويته الواقعية.. هوية افتراضية تقدم تعويضاً وإشباعاً لتواصل واقعي ناقص.. علماً أن المجتمع الافتراضي يتكون من أشخاص متباعدين جغرا..
اقرأ المزيد
مظفر إسماعيل
APR 01 2026
لطالما اعتبرت برامج الأطفال، أو أفلام الكرتون، إحدى أكثر وسائل الترفيه انتشاراً في مختلف المجتمعات، وأهم العناصر المساهمة في تشكيل وعي الأطفال وسلوكهم وقيمهم. حيث لعبت برامج الأطفال، منذ النصف الثاني من القرن الماضي، دوراً تربوياً وتعليمياً بارزاً، فكانت رديفاً أساسيّاً للأسرة والمدرسة في زرع القيم وتوجيه السلوك والدوافع لدى الأطفال وحتى الشُّبان....
اقرأ المزيد